O sentimentário

Com base neste vídeo, trabalhar com uma turma de 2° ano.

1. iniciar a aula com uma pergunta para os alunos. o que eles imaginam quando sentem cheiros diferentes uns dos outros?

compartilhar entre eles quais os cheiros eles mais gostam de sentir.

  

    2.  Em potinhos com tampa trabalhar o olfato dos alunos, com os olhos vendados, fazendo com que sintam apenas o cheiro e imaginem o que poderia ser, e desenha-los em folhas de ofício.

    3.  Com a experiência dos odores nos potinhos, e com a criação dos desenhos, fazer uma receita única juntando todas as idéias, de como seria um bolo perfeito.

   4. Mostrar o vídeo para os pequenos para entenderem melhor a proposta da aula.

   5. Por fim criar com a turma um SENTIMENTÁRIO a partir da visão de cada um deles. 

                                                Cuerdas

                          A menina que via com o coração.

                                     As cores das flores.

                                                           O menino que via com as mãos.

 Docência ensino e aprendizagem na perspectiva do hipertexto.

                                         Ciberespaço 

  Texto e Hiper texto.

Concepções e relações com o autor e leitor.

 Lévy fala da importância do acesso às tecnologias disponíveis hoje, e da grande acessibilidade aos conteúdos e pesquisas que se dispõem  por meio da internet, principalmente para quem trabalha na área de educação. 

É através da internet e suas grandes possibilidades de ligações possíveis que utilizamos do texto e hipertexto.

Lévy diz não se importar com as plataformas, que são multimídia e  multiplataformas, que a questão é saber a fonte, as fontes são as pessoas e instituições que ambas podem expressar-se através de twitter, Facebook, blogs e outros sites de relacionamentos. A grande questão das fontes é saber em quem confiar, em qual instituição as pessoas que tem acesso a estes sites podem confiar, ou até mesmo em que pessoas podemos confiar. Na verdade estamos livres e abertos a acreditar e confiar em quem quisermos, estamos ali disponíveis, basta saber se podemos ou não, temos que aprender a reconhecer, quem é bom ou ruim.

Este grande avanço tecnológico que vivemos hoje mostram a necessidade de sobreviver neste meio interligado por informações e crescimento da sociedade conectada a novas portas, isto me faz crer que todas estas informações que possuímos irá evoluir mais e mais, com o passar dos anos, e isto levará para todos as pessoas do século 21 o meio tecnológico, podendo utilizar os meios de linguagens digitais, podendo entender o hipertexto não como um novo espaço de escrita, mas sim como uma nova forma de expressão, para a produção de diálogos e histórias.

 

Uma aula de inclusão racial com um menino de 10 anos

"É importante mostrar a realidade a partir do ponto de vista do próprio negro". 

Menino de dez anos surpreende e dá aula sobre inclusão e integração racial

http://www.pragmatismopolitico.com.br/2014/11/uma-aula-de-integridade-racial-com-um-menino-de-10-anos.html

Muitas aprendizagens, AEE na perspectiva da Educação Inclusiva. Oficina-Materiais adaptados.

                                                    Livro para deficientes visuais.

Materiais utilizados na sala de apoio.

                                                                            Jogos táteis.

Este curso teve a duração de 1 ano, em Osório na Uergs.

Inclusão.

                 
              Trabalhando a Arte com crianças deficientes visuais, utilizando materiais táteis.

Utilizar botões  de diversos tamanhos e formas, é uma maneira diferente de trabalhar com crianças com deficiência visual, assim elas tem a noção de como está ficando a sua criação.

Ex:  ao invés de pintar os galhos da árvore utilizaremos, galhos secos para montar a sua arvorezinha.

Dando a elas uma aula diferente da qual podem fazer junto de todos os seus colegas.

           Quero compartilhar, alguns dos meus livros favoritos, e que recomendo a leitura para todos.

                                         O primeiro livro comprei ele em 2012,  Auguto Cury.

Este livro fala sobre:

• Os sete hábitos dos pais brilhantes;
• Os sete hábitos dos professores fascinantes;
• Os sete pecados capitais dos educadores;
• As dez técnicas pedagógicas que podem revolucionar a sala de aula e a de casa.

Augusto Cury diz que: "Não escreve para heróis, mas para pessoas que sabem que educar é realizar a mais bela e complexa arte da inteligência. Educar é acreditar na vida e ter esperança no futuro, mesmo que os jovens nos decepcionem no presente.

Educar é semear com sabedoria e colher com paciência."

Um livro que não se torna cansativo, e quanto mais se lê mais e mais queremos saber sobre suas ideias e sugestões que podem esclarecer muito do que até então nos é desconhecido.

O segundo livro é da psicopedagoga, Loreci Becker, ela é Gaúcha,mora em Santa Cruz do Sul. Mestre em psicanálise Clínica, Bacharel em Psicopedagogia, residiu em Angola, Luanda.

Deste livro não tenho a foto dele no momento mas logo eu posto.

O livro Psicopedagogia fala sobre os resultados de trabalhos e pesquisas cientificas direta e consciente do inconsciente. Ele contém relatos de casos desde a concepção, infância, adolescência, problemas conjugais, caráter e personalidade, atividades de percepção corporal e ritmos de desenvolvimento psicomotora e lúdico que ajudam a melhorar o entendimento com as crianças e adolescentes com problemas e dificuldades de aprendizados.

Trabalhar em sala de aula com crianças especias faz parte na nossa prática como educandas, e este livro abre muitas portas para entender melhor e como agir em diferentes situações , espero que este livro ajude muitos a tirarem suas duvidas.

Meus livros da coleção Itau chegaram.